王荔教授，多年来始终坚持在教学一线进行专业的教学和科研工作，坚持为本科生和研究生授课。她为我校传播与艺术学科建设、人才培养、国际化交流等方面做出了突出贡献。王荔教授经常与所指导的研究生进行交流沟通，对学生指导有方，科学合理地安排科研工作，她带领研究生团队在新媒体艺术创意设计、实践应用方面实践取得的成果得到社会广泛关注，带领同济大学传播与艺术学院在将传媒与艺术兼容，也即新媒体艺术研发方面的成就在国内高校中已产生了较好的影响。王荔教授在教书育人、管理服务、学术研究、技术推广等方面取得了突出成绩，是研究生心目中的好导师。
导师印象
2005年底，王荔教授出任同济大学传播与艺术学院副院长（主持工作）时，面对学院专业门类众多，师资力量分散，人才培养定位模糊等一系列问题，她没有懈怠，而是积极抓好专业调整，整合师资力量，修订专业培养方案，努力拓宽专业口径，使学生所学知识更加适应社会的需要。同时，王荔教授注重强化教学规范管理，建立教学管理档案室，为我院顺利通过 2007年教育部本科教学评估奠定了良好的基础。王荔教授非常重视培养学生的国际视野，努力搭建国际交流的平台。在她的努力下，学院先后与德国、美国、英国、日本等国家以及香港、台湾地区的大学建立了良好的合作关系，与德国包豪斯大学、意大利博洛尼亚大学、台湾世新大学等联合开展“双学位硕士”培养以及教师互访讲学计划，与英国西敏斯特大学、德国奥芬巴赫设计学院、香港城市大学、台湾昆山科技大学等开展互派学生交流学习计划以及教师互访讲学计划相继启动。
作为主持工作的副院长，王荔教授高度重视教学改革、教材建设、实验室建设，在提高教育教学质量方面真抓实干，她还积极带领我院教师开展教学内容的改革，把专业领域最新的研究成果和技术引入到教学中，与时俱进，更新教材内容。
2007年始，同济大学与井冈山大学计划共同培育一台戏《音乐舞蹈史诗－井冈山》。这是同济大学对口支援井冈山大学教学科研及校园文化建设工作中一项重要的内容。我校除了与井冈山大学共同谱写全剧音乐、编排舞蹈之外，还要负责该剧的舞台美术设计及演员道具（大刀、枪支、炮等）设计。全剧音乐谱写由两校教授在原有的基础上修改创作完成。对于演员道具设计，我校分别邀请了上海电影制片厂参与共同完成设计并制作。而该剧的舞台美术设计决定由王荔教授负责设计并完成制作。因此，如何改造该剧原本极为简陋而又受到局限的舞台美术表现，成为该工作重点要解决的难题。经过一段时期的研究，王荔教授放弃了已经修订了两次的方案，即用传统舞美设计所沿用的物理道具式表现方案，决定采用新媒体视频演绎作为主题主体背景，用数字动画等现代影像形式生动再现历史场景和井冈山实地风貌，以衬托和增加该剧的表现力和感染力，尤其通过背景视频的演绎向观众传达更多的内容信息。
但是，要将想法落实到创作中立即就会遇到许多困难：随剧情发展的“典型历史镜头”如何获取？如何创作没有现存历史影像资料的“典型”画面等，都是新媒体视频演绎所必须解决的问题。虽然面临时间紧、创作难度大的困境，我院以王荔教授为领导的创作团队连夜加班，反复讨论，邀请井冈山大学校长、副校长，艺术学院院长讲解剧情安排及意义，虚心听取他们的建议。很快，他们便确定了创作思路，并根据学院专业队伍的实际状况，对查询资料、到实地拍摄、编辑、最后合成做了总体人员分工，以及对内容和时间也作了规划，要求工作团队遵守工作的运行时间，保证高质量地完成的创作内容，并要求大家始终保持饱满的工作热情与积极的创作态度。通过这个团队的群策群力，大家先后创作了“星星之火，可以燎原”、“八角楼的灯光”、“三湾改编”、“入党申请书”、“红军干部夜间访贫问苦”、“红军战士两地书信”等场景动画、通过数字动画及视觉特效的处理，从“无”到“有”地还原了当时特有的“镜头”画面。又通过各种渠道将收集获得毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛主席重上井冈山的纪录片等影像资料画面重新编辑进入视频，同时还将井冈山当地革命博物馆一些珍贵的老照片、师生们到井冈山当地采集的山水、田野、村舍、映山红、松柏等影像素材一一融入视频。看到这些熟悉而又经过提炼的影像，井冈山当地的许多观众都留下了动情的眼泪。舞美视频的配合与衬托，为该剧增加了浓重的革命历史沧桑感与追求人类解放的浪漫主义色彩。
采用标清舞美视频演绎作为主体背景成功演出，同济大学投入了专项经费先后支持音乐谱写、演员道具制作、以及借用大型LED屏幕用于视频播放、邀请井冈山大学师生百余人到同济大学共同演出等。而王荔教授的创作团队完全是在不影响任何正常教学的状况下利用课余时间独立完成了视频创作，不图报酬也从无怨言。
随着新媒体艺术与技术的发展，该剧标清版舞美视频不再能够满足演出和观众的视觉需求。如何将标清版重新制作为高清版又成为必须解决的新的主要问题。将标清版重新制作为高清版并非只是简单地“转换格式”，而是要从头开始，也即从高清素材的采集与拍摄、高清动画制作、高清非线性数字编辑、合成至高清播出（演出），这期间是无法省去或减少任何一个步骤的。在该剧演出50场之后，王荔教授又立即投入到新的高清版本的舞美视频的策划、设计与制作中，尽早让演出用上高清版舞美视频。在这个创作团队中，学生虽已更换几届了，但不图个人利益，大家携手工作的风气始终没有变。讲究质量、追求卓越、勇于创新成为这个团队的自觉。尤其能让这台音乐舞剧能用上现代数字影音技术，达到较为理想的演绎和演出效果，是这个团队始终为之努力的目标。2011年9月9日在井冈山大学进行了第100场《音乐舞蹈史诗－井冈山》的公演，如期采用了同济大学该团队所制作的高清版舞美视频，再次获得观众及专家的高度评价，尤其是专家非常肯定了新版本中所做出的改进，而这正是针对原有在标清版本中的不足之处所做的改进。
对口支援的工作虽然给相关师生增加了压力，但同时促进了教学改革与实践相结合的迈进，它作为一种特别的模式既培养了学生解决问题和动手实践的能力，也锻炼和磨练了教师的协作能力和坚持不懈的工作精神。王荔教授在该创作团队中起到了很好的带头作用，以及出色地发挥了该剧舞美视频设计、策划与组织方面的才干，对该剧的两校合作做出了不懈的努力和贡献。
王老师是一个平易近人的老师，平常和我们聊天的时候总是笑眯眯的，我们和她相处起来都一点不紧张，就像和朋友一样。身为我们传播与艺术学院院长的王老师平时很忙的，但她总能在繁忙的工作中抽出时间来和我们交流，并且在与我们交流的过程中王老师还会认真地做笔记，记下我们的背景、研究方向以及我们与她谈话中流露出的小想法、小灵感，这点真的让我很感动，因为我觉得王老师是很重视我们的。我们有一次帮忙王老师做课件，是早上9点左右到的她的办公室，她担心我们早上起来没有吃早饭，这样对身体不好，所以她给了我们一些吃的当早饭。后来我们才得知，王老师总是在她的办公室里备着些吃的，有时忙的没时间出去吃饭时，就拿这些垫垫饥。她真的时时刻刻都把她的工作、她的责任放在第一位，这样的精神让我敬佩。
——11级硕士生茅轶婧
王荔老师是一位认真负责、平易近人的老师，身为一院之长，她完全没有高高在上的架子。王老师十分关心同学的学习生活，对我们遇到的各种问题都耐心解答，予以帮助。记得在我念研究生之前，一直对未来的规划感到迷茫而犹豫不决，王老师得知后，热情地邀我到家里一坐。当我见到王老师时，她书桌前还摆放着厚厚一沓文件，却停下手中工作，百忙之中为我答疑解惑，这令我十分感动，更坚定了我希望当王老师学生的心愿。
研究生一入学，王老师就召集她的几个研究生讨论培养计划以及毕业论文的研究方向，指导我们明确方向，让我们在未来的学习生活中更有目标，有的放矢。而我们在王老师低调而机敏的言谈中可以感受到其深厚的文化内涵，让我们十分敬佩。王老师经常给我们渗透中国传统文化知识，让我们认识到了很多为人处事的道理，并且能感受到王老师那颗与人为善的心。在王老师的感染下，我也尽量的完善自己，帮助他人，并在其中获得了很多乐趣。王老师是我们的良师益友，做王老师学生的这段时间，将会是我一生中难忘的经历。
——11级硕士生陈若凡
工作上，我们经常能看到王老师废寝忘食，很多时候连午饭都是凑合吃的，也正是由于她的争取和努力，才为我们学院争取到了许多荣誉和机会，我们都非常感谢她。除此之外，生活中的王老师同样在我心中有着举足轻重的地位，她的人格魅力对我有着潜移默化的影响力。第一次接触王荔院长是因为我要来复试，给她发邮件，王老师热心地鼓励我，并对我说自立自强是很重要的。这句话现在一直存在我心里，成为我做事情的一种精神动力，激励我在一次次困难面前不屈不挠。还记得刚上研究生的时候，老师把我们叫在一起，认真仔细地帮我们制定研究生生活的计划，要求我们从那个时候开始，阶段性地向她汇报毕业论文的情况，由于老师的细心安排，让我们的研究生生活规律了许多，有序了许多。老师每天都很忙，都要东奔西跑，不过，虽然老师很忙，作为院长的她还是非常关心我们课程的教学质量的，经常起早贪黑地和我们一起听课，很多时候比我们到的都早，并且在每门课上认真地做记录，她这种一丝不苟的精神也十分令我感动。
——2011级硕士生赵雨辰
王荔老师给我的第一印象就是朴实、友善、平易近人，对待学生亲切关爱。她对学生的关怀不只体现在学习上，还在课下关心我们的生活、精神等方面的健康问题。王老师得知我是从外校初进同济，在开学初就经常找我谈话，询问我在生活、环境上有什么不适应的地方，教我调节好自己的情绪，以便积极投入到新阶段的学习生活中去。老师给予的温暖把我初进陌生环境的忐忑心情一扫而空。第一次导师见面会时，王老师仔细询问了我们的本科专业方向及研究兴趣，针对我们各人不同的情况制定出专属的学习培养计划，以及未来规划的建议，老师的细心与耐心让我们感到十分温暖，受益匪浅。在我申请助管助教岗位时，王老师百忙之中耐心向我解释岗位的不同责任与要求，帮我权衡比较，最终选择了适合我的工作岗位。在王荔老师的带领下，我们同门相互间以及与老师之间在钻研学术的同时，感情也在不断增进，真切感觉到自己在师门中的归属感，感谢王荔老师的付出与培养！
——2011级硕士生余欢
我心中的王老师——王荔老师是个治学严谨，在新媒体领域颇有建树的老师。作为传播与艺术学院高层领导的她，要处理学院各种事务，大到与国外同级别学校的交流学习，小到学院教学设备的购买，她事无巨细，样样操心。虽然她公务繁忙，但她从未忽略她的教学工作，她上的每节课由浅入深，以小见大，让我们受益匪浅，最让人感动的事，有回她明明有个意大利的交流项目，当天就要走，但为了不耽误我们那天的课，她硬是把飞机的时间改到了夜里，给我们上完那堂课才收拾行李赶往机场！她严谨的态度一点一滴地感染着我们，从王老师身上我们学到了什么叫做一丝不苟，什么叫做严己律人！
——2011级硕士生廖静怡
导师其人
王荔，女，1954年9月生于杭州，汉族，文学博士。研究方向为艺术史学史、绘画创作。现任同济大学传播与艺术学院副院长（主持工作），艺术学专业教授，硕士生导师（任导师年限10年，目前指导在读研究生人数12人）；兼任上海市艺术学科评议组成员、国务院学位办全国新媒体艺术系主任（院长）论坛执委会执行委员。
已出版的专著、译著、教材、工具书十余部，其中《中国设计思想发展简史》（获“2004年第十四届中国图书奖初评入选”、“2004年第七届湖南图书奖二等奖”）、《中国少数民族美术史》（获第十届“中国图书奖”，浙江哲学社科成果一等奖）、《中国美术大辞典》 （“2003年第五届国家辞书类图书一等奖”、“2003年第六届国家图书奖提名奖”）、《黄宾虹全集•花卉卷》（第7、8卷）（获中宣部、国家新闻出版2008年颁发的2008年“首届中国政府奖”）。
同时参与多项纵向研究课题及教改课题。其中04教改项目：“艺术设计基础教学创新体系实践与研究”获“2005上海市教委教学成果一等奖”，08教改项目：“新媒体艺术人才培养模式创新与实践与研究”获“2009上海市教委教学成果。
新媒体艺术作品《媒体吧》获2009第三届中国学院奖二等奖。
曾获上海市教委、上海市教育发展基金会颁发“上海2009年度育才奖”。
